Realidad aumentada:  es el término que se usa para definir la visión de un entorno físico del mundo real, a través de un dispositivo tecnológico, es decir, los elementos físicos tangibles se combinan con elementos virtuales, logrando de esta manera crear una realidad aumentada en tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a la real. La realidad aumentada es diferente de la realidad virtual porque sobre la realidad material "del mundo físico" monta una realidad visual generada por la tecnología, en la que el usuario percibe una mezcla de las dos realidades; en cambio, en la realidad virtual el usuario se aísla de la realidad material del mundo físico para "sumergirse" en un escenario o entorno totalmente virtual. Las ventajas que puede aportar la realidad aumentada, entre otras, son: ofrecer una imagen atractiva e innovadora del producto, educación más interactiva, globalización, nueva forma de entretenimiento, etc. Por el contrario, entre los perjuicios que pueden aparecer encontramos: elevado coste de producción en realidad aumentada, necesidad de tiempo y esfuerzo, pérdida del contacto físico entre las personas y necesidad de una elevada velocidad de procesamiento.

Recursos en abierto: son documentos o material multimedia con fines relacionados a la educación como la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación cuya principal característica es que son recursos de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta. El desarrollo y la promoción de los recursos educativos abiertos a menudo es motivado por el deseo de poner freno a la mercantilización del conocimiento y de proporcionar una alternativa o mejora del paradigma educativo.

Redes de comunicación: Una red de comunicaciones es un conjunto de medios técnicos que permiten la comunicación a distancia entre equipos autónomos (no jerárquica -master/slave-). Normalmente se trata de transmitir datos, audio y vídeo por ondas electromagnéticas a través de diversos medios (aire, vacío, cable de cobre, fibra óptica, etc.). La información se puede transmitir de forma analógica, digital o mixta, pero en cualquier caso las conversiones, si las hay, siempre se realizan de forma transparente al usuario, el cual maneja la información de forma analógica exclusivamente. Las redes más habituales son las de ordenadores, las de teléfono, las de transmisión de audio (sistemas de megafonía o radio ambiental) y las de transmisión de vídeo (televisión o vídeo vigilancia). La capacidad de transmisión indica el número de bits por segundo que se pueden transmitir a través de una conexión. A menudo se llama erróneamente velocidad de transmisión (que depende de la capacidad y de otros factores) o ancho de banda (que es la amplitud de onda utilizable). En este texto usaremos ancho de banda como sinónimo de capacidad de transmisión excepto cuando se hable explícitamente de frecuencias de onda.

Redes Sociales: Hoy en día, las redes sociales son una herramienta fundamental. Son muchas las opiniones respecto a que la tecnología permite agilizar la educación, pero al mismo tiempo puede reducirla. Debemos tener presente que las redes sociales han cambiado la forma de comunicarnos, de socializarnos, la forma de llevar a cabo nuevos negocios, así como han supuesto un importante cambio en la forma en la que los alumnos pueden aprender. En las últimas dos décadas los medios de comunicación han llegado a manos de los niños proporcionándoles información que anteriormente les era restringida. Años atrás la única forma de aprender era leer un tema las veces necesarias hasta llegar a memorizarlo; desde el punto de vista comunicativo, el uso de los medios de comunicación de los que disponemos, puede resultar beneficioso, pero también ha dado lugar a que muchos padres se vean restringidos en la educación que le dan a sus hijos. Esta herramienta educativa no solo afecta al ámbito infantil, adultos y adolescentes; además su uso produce adicción. En la actualidad, una de cada 5 personas en el mundo hace uso de las redes sociales, por ello, es importante que en los centros educativos se conozcan y se usen de forma en la que los alumnos puedan beneficiarse de ellas para su formación y su desarrollo personal. Expertos de la pedagogía afirman que las redes sociales dentro del aula fomentan el diálogo y la participación, además afirman que las redes sociales figuran como un nuevo modo de entender la Educación, aunque existan docentes  que se niegan a implantarlas en sus sistemas de enseñanza por varios motivos: como puede ser; la escasa formación por su parte en este campo totalmente nuevo para ellos y la falta de medios tecnológicos en las aulas. En un mundo cada vez más digitalizado y con una gran presencia de las redes sociales en Internet, aumenta la preocupación por parte de los padres sobre qué uso hacen sus hijos de la red.

Rincón de informática: En Educación Infantil, es recomendable crear en el aula rincones para realizar diferentes tareas. Uno de ellos puede ser el rincón de informática que contará con un o varios ordenadores para que los niños realicen ejercicios sobre diversos temas. En este rincón, los alumnos practicarán la motricidad fina manejando el ratón al mismo tiempo que aprenden multitud de conocimientos de una forma diferente y muy divertida. Cabe destacar que, según el proyecto de trabajo que se esté tratando en el aula, la maestra podrá buscar recursos informáticos para que los niños puedan trabajar en este rincón con el ordenador, ya que siempre es mejor relacionar todos los conocimientos en torno a un tema que resulte interesante para los niños.